Durante este curso 2010-11 hemos puesto en marcha el Club de Lectura de la Biblioteca del CEIP Marpequeña para padres y madres.
Las fechas en que nos encontraremos en la Biblioteca del colegio serán los últimos miércoles de cada mes, hasta final de curso.
Hay 18 padres/madres inscritos y en nuestra primera sesión hemos hablado sobre la necesidad de contar cuentos a nuestros hijos.La recuperación de la bonita costumbre de contar cuentos antes de dormir a los niños.
Los padres/madres se han llevado el cuento "La Bruja Brujilda"de la Biblioteca para empezar con esta tarea. También se repartió el documento "Padres y madres leen con sus hijos"
sábado, 5 de febrero de 2011
miércoles, 24 de noviembre de 2010
CONSEJOS PARA MADRES Y PADRES
Para empezar a hablar de la LECTURA, en relación con nuestras NIÑAS y NIÑOS, debemos partir de una idea general importante:
La necesidad de leer TAMBIÉN fuera de la escuela.
El entorno familiar es un factor importante para ayudar a los niños y a las niñas en el aprendizaje de la lectura.
Los padres y madres podemos colaborar, proporcionando un ambiente que favorezca el progreso en la lectura de nuestros hijos y nuestras hijas:
• HABLAR CON NUESTRAS HIJAS Y NUESTROS HIJOS. Cuantas más palabras escuchen más palabras conocerán y más palabras podrán utilizar en la conversación diaria.
• ESCUCHAR A NUESTRO HIJO Y A NUESTRA HIJA. Cuanto más hable y cuanto más valoremos lo que dice, mejor podrá desarrollar su forma de expresarse.
• LEER A NUESTRA HIJA O NUESTRO HIJO. Cada vez que le leemos, estamos desarrollando su aprecio por los libros y por la lectura; y lo estamos familiarizando con un lenguaje más elaborado, que es el instrumento adecuado para el desarrollo de su inteligencia.
• AYUDARLOS A AUMENTAR SU VOCABULARIO. Debemos estimularlos para que hagan preguntas sobre todo lo que les rodea. Después, podemos contestarlas o hacerles otras preguntas para que ellos mismos puedan averiguar la respuesta.
CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS Y NUESTRAS HIJAS EN ESTE COMETIDO
1. Apaga la televisión. Que lo normal sea tenerla apagada. Enciéndela sólo para ver un programa que te interese de verdad. La televisión, además de distraer la atención, invita a no leer.
2. Con los niños más pequeños, mira libros infantiles de dibujos y cuenta historias. Estate atenta a lo que en cada época les interesa, para conseguirles libros que hablen de ello.
3. Cuando empiece a leer, ayúdale a elegir libros de interés. Puedes pedir información:
- a sus maestras y maestros
- en librerías
- en bibliotecas.
4. Cuanto termine de leer un libro, hablen juntos sobre el mismo. Que se dé cuenta de que para ti el libro es una cosa importante, como lo será para ella o él.
5. Visita a menudo la Biblioteca con tu hijo o hija. Explícale cómo y de dónde puede coger los libros, y dónde debe dejarlos. Dale tiempo para que los mire y los lea, aunque no sepa aún las letras.
6. Haz que tu hija o hijo te vea disfrutar de un libro, de una revista o de un periódico. Coméntale qué te ha parecido la lectura e invítalo a leerlo también. Léele algún trozo interesante de lo que estás leyendo.
7. Lee con él o ella por lo menos 15 minutos al día. TODOS LOS DÍAS. Y valora estos momentos como verdaderos actos de comunicación y de diversión; nunca como una obligación odiosa.
8. Aprovecha el momento en que se acuesta tu hijo o hija para leer con él cuentos ó historias: Que se acostumbre a leer unos minutos cada noche.
ACTIVIDADES CONCRETAS DE LECTURA QUE PUEDES hacer en casa
1. Lee a tu hijo o hija. Muéstrale las diversas formas de literatura a través de los escritos: los cuentos, la poesía, la narración periodística, etc.
Los cuentos son el primer contacto del niño y la niña con los libros. Cuando cuentas o lees un cuento, creas un mundo de fantasía que permite estimular su imaginación infantil. Aparte de divertir, sirven para introducir vocabulario nuevo, utilizar nuevas expresiones del lenguaje, aprender a escuchar, a atender, a leer.
De ninguna manera las historias que salen por la televisión sustituyen a las que tú les puedes contar . El intercambio es diferente. Las palabras leídas no van directamente asociadas a ninguna imagen y eso provoca un desarrollo más libre de la imaginación.
2. Busca en las librerías libros, cuentos, revistas de interés para tu hijo o tu hija, de acuerdo con su edad e intereses. Que aprenda a elegir lo que le va gustando al mismo tiempo que tú lo guías.
3. Responsabilízalo de un calendario de la familia en donde deba registrar y mantener al día los acontecimientos familiares: fiestas, aniversarios, cumpleaños, viajes, excursiones…
4. Si hay un ordenador en casa, dale a tu hija o hijo la oportunidad de escribir. Tal vez empiece por poner su nombre o por copiar frases de su libro preferido.
5. Anima a tu hija o hijo a que haga un álbum donde coleccione fotos, dibujos, titulares, noticias, anuncios publicitario… de revistas y periódicos que se usen en casa. Este material le puede servir para crear historias o recrear sus propios artículos, anuncios, noticias, etc.
6. Deja algún momento para cantar canciones o nanas con tu hijo o hija. Pídele que repita sus canciones infantiles preferidas.
7. Mientras preparas la comida, pídele que te ayude leyendo partes de la receta o confeccionando un menú especial.
8. Antes de que la familia emprenda un viaje, haz que tu hijo o tu hija colabore con los preparativos escribiendo una lista de cosas que hay que llevar, leyendo el mapa de la carretera…
9. Léele un cuento y pregúntale cómo lo titularía; que te explique por qué.
10. Lee parte de un cuento pero omite el final para que él o ella lo continúen.
11. Lee un cuento completo y pídele que cambie el final.
12. Leído un cuento, pregúntale qué pasaría sí… (cámbiale un personaje, un lugar, un hecho…).
13. Haz constantemente preguntas a tu hijo o hija sobre el «Por qué» de las cosas; no sólo sobre los cuentos que lee, sino también sobre los incidentes cotidianos del hogar o del barrio.
14. Pregunta a tu hijo o hija sobre la parte que prefiere del libro o cuento que acaba de leer. Coméntenla juntos.
15. Utiliza. el periódico como un libro de texto de lectura. Pide a tu hijo o hija que localice determinados artículos en distintas secciones del periódico.
16. Cuando vayas a comprar al supermercado, que tu hijo o hija te ayude a hacer la lista de la compra y a comprobar después que van comprándolo todo.
17. Cuando recibas cartas de amigos o familiares, que tus hijos e hijas lean las partes que les puedan interesar y se encarguen también de contestar algunas palabras.
18. Cuando vayas por la calle con tu hijo o hija, lean juntos los carteles de las tiendas, los nombres de las calles, los anuncios publicitarios.
DÓNDE PUEDES BUSCAR INFORMACIÓN EN :
• Centros Escolares:
Los maestros y las maestras de tus hijos e hijas pueden asesorarte.
Los libreros deben darte la información que necesitas, incluso puedes pasar un rato ojeando libros, cuentos o revistas para elegir el más adecuado a lo que buscas en ese momento.
Para empezar a hablar de la LECTURA, en relación con nuestras NIÑAS y NIÑOS, debemos partir de una idea general importante:
La necesidad de leer TAMBIÉN fuera de la escuela.
El entorno familiar es un factor importante para ayudar a los niños y a las niñas en el aprendizaje de la lectura.
Los padres y madres podemos colaborar, proporcionando un ambiente que favorezca el progreso en la lectura de nuestros hijos y nuestras hijas:
• HABLAR CON NUESTRAS HIJAS Y NUESTROS HIJOS. Cuantas más palabras escuchen más palabras conocerán y más palabras podrán utilizar en la conversación diaria.
• ESCUCHAR A NUESTRO HIJO Y A NUESTRA HIJA. Cuanto más hable y cuanto más valoremos lo que dice, mejor podrá desarrollar su forma de expresarse.
• LEER A NUESTRA HIJA O NUESTRO HIJO. Cada vez que le leemos, estamos desarrollando su aprecio por los libros y por la lectura; y lo estamos familiarizando con un lenguaje más elaborado, que es el instrumento adecuado para el desarrollo de su inteligencia.
• AYUDARLOS A AUMENTAR SU VOCABULARIO. Debemos estimularlos para que hagan preguntas sobre todo lo que les rodea. Después, podemos contestarlas o hacerles otras preguntas para que ellos mismos puedan averiguar la respuesta.
CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS Y NUESTRAS HIJAS EN ESTE COMETIDO
1. Apaga la televisión. Que lo normal sea tenerla apagada. Enciéndela sólo para ver un programa que te interese de verdad. La televisión, además de distraer la atención, invita a no leer.
2. Con los niños más pequeños, mira libros infantiles de dibujos y cuenta historias. Estate atenta a lo que en cada época les interesa, para conseguirles libros que hablen de ello.
3. Cuando empiece a leer, ayúdale a elegir libros de interés. Puedes pedir información:
- a sus maestras y maestros
- en librerías
- en bibliotecas.
4. Cuanto termine de leer un libro, hablen juntos sobre el mismo. Que se dé cuenta de que para ti el libro es una cosa importante, como lo será para ella o él.
5. Visita a menudo la Biblioteca con tu hijo o hija. Explícale cómo y de dónde puede coger los libros, y dónde debe dejarlos. Dale tiempo para que los mire y los lea, aunque no sepa aún las letras.
6. Haz que tu hija o hijo te vea disfrutar de un libro, de una revista o de un periódico. Coméntale qué te ha parecido la lectura e invítalo a leerlo también. Léele algún trozo interesante de lo que estás leyendo.
7. Lee con él o ella por lo menos 15 minutos al día. TODOS LOS DÍAS. Y valora estos momentos como verdaderos actos de comunicación y de diversión; nunca como una obligación odiosa.
8. Aprovecha el momento en que se acuesta tu hijo o hija para leer con él cuentos ó historias: Que se acostumbre a leer unos minutos cada noche.
ACTIVIDADES CONCRETAS DE LECTURA QUE PUEDES hacer en casa
1. Lee a tu hijo o hija. Muéstrale las diversas formas de literatura a través de los escritos: los cuentos, la poesía, la narración periodística, etc.
Los cuentos son el primer contacto del niño y la niña con los libros. Cuando cuentas o lees un cuento, creas un mundo de fantasía que permite estimular su imaginación infantil. Aparte de divertir, sirven para introducir vocabulario nuevo, utilizar nuevas expresiones del lenguaje, aprender a escuchar, a atender, a leer.
De ninguna manera las historias que salen por la televisión sustituyen a las que tú les puedes contar . El intercambio es diferente. Las palabras leídas no van directamente asociadas a ninguna imagen y eso provoca un desarrollo más libre de la imaginación.
2. Busca en las librerías libros, cuentos, revistas de interés para tu hijo o tu hija, de acuerdo con su edad e intereses. Que aprenda a elegir lo que le va gustando al mismo tiempo que tú lo guías.
3. Responsabilízalo de un calendario de la familia en donde deba registrar y mantener al día los acontecimientos familiares: fiestas, aniversarios, cumpleaños, viajes, excursiones…
4. Si hay un ordenador en casa, dale a tu hija o hijo la oportunidad de escribir. Tal vez empiece por poner su nombre o por copiar frases de su libro preferido.
5. Anima a tu hija o hijo a que haga un álbum donde coleccione fotos, dibujos, titulares, noticias, anuncios publicitario… de revistas y periódicos que se usen en casa. Este material le puede servir para crear historias o recrear sus propios artículos, anuncios, noticias, etc.
6. Deja algún momento para cantar canciones o nanas con tu hijo o hija. Pídele que repita sus canciones infantiles preferidas.
7. Mientras preparas la comida, pídele que te ayude leyendo partes de la receta o confeccionando un menú especial.
8. Antes de que la familia emprenda un viaje, haz que tu hijo o tu hija colabore con los preparativos escribiendo una lista de cosas que hay que llevar, leyendo el mapa de la carretera…
9. Léele un cuento y pregúntale cómo lo titularía; que te explique por qué.
10. Lee parte de un cuento pero omite el final para que él o ella lo continúen.
11. Lee un cuento completo y pídele que cambie el final.
12. Leído un cuento, pregúntale qué pasaría sí… (cámbiale un personaje, un lugar, un hecho…).
13. Haz constantemente preguntas a tu hijo o hija sobre el «Por qué» de las cosas; no sólo sobre los cuentos que lee, sino también sobre los incidentes cotidianos del hogar o del barrio.
14. Pregunta a tu hijo o hija sobre la parte que prefiere del libro o cuento que acaba de leer. Coméntenla juntos.
15. Utiliza. el periódico como un libro de texto de lectura. Pide a tu hijo o hija que localice determinados artículos en distintas secciones del periódico.
16. Cuando vayas a comprar al supermercado, que tu hijo o hija te ayude a hacer la lista de la compra y a comprobar después que van comprándolo todo.
17. Cuando recibas cartas de amigos o familiares, que tus hijos e hijas lean las partes que les puedan interesar y se encarguen también de contestar algunas palabras.
18. Cuando vayas por la calle con tu hijo o hija, lean juntos los carteles de las tiendas, los nombres de las calles, los anuncios publicitarios.
DÓNDE PUEDES BUSCAR INFORMACIÓN EN :
• Centros Escolares:
Los maestros y las maestras de tus hijos e hijas pueden asesorarte.
Los libreros deben darte la información que necesitas, incluso puedes pasar un rato ojeando libros, cuentos o revistas para elegir el más adecuado a lo que buscas en ese momento.
lunes, 22 de noviembre de 2010
miércoles, 13 de octubre de 2010
La cangreja lectora, nuestra mascota.
Elegida por medio de un concurso entre todos los alumnos del Centro.
EL AVE FÉNIX
Cuenta que hace mucho tiempo...
Hace tanto tiempo, que nadie recuerda quién inventó el cuento.
Contaban que el Sol era un pájaro enorme.
Un pájaro que todos los días recorría el cielo.
Sus plumas eran llamas que calentaban la Tierra.
Le llamaban el Ave Fénix.
Al atardecer, el pájaro gigante se incendiaba y moría.
Caía la oscuridad.
Pero al amanecer, el maravilloso pájaro traía otra vez la luz.
Y decían: ¡El Ave Fénix ha vuelto a nacer!
Contesta
1- ¿Cómo se llama el cuento?
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2- ¿Quién inventó el cuento?
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3- ¿Qué contaban del Sol?
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4- ¿Cómo eran sus plumas?
_______________________________________________________
5- ¿Cómo le llamaban?
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6- ¿Qué pasaba al atardecer?
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7- ¿Qué pasaba al amanecer?
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8- ¿Qué decía la gente?
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ALELUYAS DE DON PALILLO DE MADERA
Don Palillo de madera
nació cerca de la sierra.
- De la sierra de aserrar
y no de la de nevar.
Un día de fuerte viento
se escapó de su aposento.
- ¡Y yo no quiero se vulgar
y mi deseo es triunfar!
Se hizo “ye-ye” de boleros
y ganó muchos dineros.
Se puso robusto y sano
y parecía un gusano.
Y acabó el pobre palillo
pinchado en un pepinillo.
GLORIA FUERTES
ADIVINANZA...
Por las mañanas voy,
Por las tardes vuelvo.
En él paso muchas horas
y con mis amigos me divierto.
¿Qué es?...
COMPLETA
Cuando llueve abro________________________________________________
Escribo en la libreta con ___________________________________________
Viajo por el aire en________________________________________________
Para ver mejor me pongo____________________________________________
El campesino trabaja con____________________________________________
Me voy a comer un_________________________________________________
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lunes, 4 de octubre de 2010
domingo, 25 de julio de 2010
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